Para fonoaudiólogos que querem mais segurança no atendimento de crianças com dificuldades de fala.
Entenda os critérios diagnósticos, os principais marcadores clínicos e como estruturar o raciocínio diferencial na prática com crianças que apresentam erros inconsistentes de fala.
O que é, as habilidades, exemplos de atividades só com a voz, por que não usa letras e o papel na alfabetização.
O passo em que a criança junta o som de duas vogais e começa a ler: por onde começar, o som comprido e quando passar para as consoantes.
Anamnese, consistência do erro, estimulabilidade e diagnóstico diferencial: o protocolo completo da primeira sessão.
Como reconhecer TMF na triagem e construir um plano terapêutico com progressão real.
Dynamic Temporal and Tactile Cueing passo a passo: da teoria à sessão clínica.
O que é, causas, características na fala da criança, diferença da apraxia de fala na infância e como é a intervenção.
Extensão da palavra, inventário fonético, palavras funcionais e pistas multissensoriais: os quatro critérios de seleção.
Erro em vogal, som que sai com uma vogal e não com outra, extensão da palavra: os sinais motores e por que partir do som que a criança já faz.
A troca de som aparece nos dois quadros. Vogal, coarticulação, repertório e mandíbula mostram a diferença que muda a intervenção.
Duas crianças com TEA, o mesmo começo e dois diagnósticos: os sinais de fala que separaram atraso motor de fala e apraxia de fala na infância.
Por que o prolongamento do som ajuda a criança a juntar um som com outro, e três materiais simples para treinar a coarticulação.
